校地联动调研基础教育需求 优化数学专业人才培养路径

【信息与计算机科学系 李国平 文/图】为精准对接基础教育岗位需求，优化数学与应用数学专业人才培养路径，7月1日，信息与计算机科学系数学与应用数学专业教研室教师团队，赴银川市西夏区实验小学开展数学教育专项调研，围绕行业发展需求、校地育人新路径、人才培养方案优化等核心内容深入交流，全力推动专业教育教学提质改革。

调研座谈会上，西夏区实验小学数学教研团队结合新课标要求与“双减”教育背景，详细介绍了现阶段小学数学教学发展现状与教师岗位履职核心标准。校方明确，新时代小学数学教师不仅需要夯实专业基础知识，更需具备数字化教学素养与综合育人能力，熟练完成课堂教学设计、学情研判、课后服务开展、家校协同共育等工作。同时指出，应届师范生普遍存在理论知识扎实、一线实践匮乏、教学实操能力薄弱等突出问题。

聚焦人才培养提质升级，双方开展深度研讨并达成合作共识。数学与应用数学教研室主任吴军详细介绍了专业办学特色、发展现状及新版人才培养方案修订规划。双方商定搭建校地协同育人平台，通过名师双向交流、联合教研研讨、学生实习实训等形式深化全方位合作。将立足一线教学需求优化课程体系，增设智慧教学、小学数学教学设计等实用教学模块，强化学生教学技能实训，补齐实践育人短板。

本次调研有效打通校地育人壁垒，为专业课程改革、人才培养方案修订提供了真实依据。下一步，我系将凝练调研成果，落实培养优化举措，持续深化校地协同育人，精准培育适配区域基础教育发展的优质数学师范人才。

责任编辑：高振怀