校地联动调研基础教育需求 优化数学专业人才培养路径

【信息与计算机科学系 张来萍 文/图】为精准对接基础教育岗位需求，优化数学与应用数学专业人才培养模式，7月1日，信息与计算机科学系数学与应用数学专业教研室教师团队赴银川市西夏区文萃中学初中部开展数学教育专项调研，围绕行业人才需求、校地协同育人路径及培养方案优化等议题深入交流，着力推动专业教学改革提质增效。

座谈会上，文萃中学初中部数学教研团队结合新课标导向与中考改革背景，系统介绍了当前初中数学教学的发展态势及教师岗位核心能力要求。校方指出，新时代初中数学教师不仅要具备扎实的专业功底，还应具备数字化教学能力和综合育人素养，能够胜任课堂教学设计、学情精准分析、课后分层辅导、家校沟通协作等多重任务。同时，校方结合一线教学实际指出，当前应届师范生普遍存在理论掌握较好、实践经验不足、教学实操能力较弱等问题，建议高校在培养过程中强化实践导向，前置教学实训环节，增进学生与中学课堂的真实接触。

聚焦人才培养质量提升，双方展开充分研讨并达成合作共识。数学与应用数学教研室主任吴军介绍了专业办学特色、建设现状及新版人才培养方案修订思路。双方明确将共建校地协同育人平台，推动名师互访交流、联合教研协作、实习实训基地建设等合作内容。将根据初中教学实际需求，优化课程结构，增设智慧教学、初中数学教学设计、中考命题趋势分析等实用性课程模块，强化实践教学环节，切实补齐能力短板。

此次调研有效打通了校地协同壁垒，为课程体系优化和培养方案修订提供了有力支撑。下一步，教研室将梳理调研成果，落实改进举措，持续深化协同育人机制，精准培养适应区域基础教育发展需求的优质数学师范人才。

责任编辑：高振怀