【马研部 王琪瑞/文、图】为深化思政课理论与实践融合，厚植青年学生家国情怀，落实立德树人根本任务，马研部《思想道德与法治》课程教学团队紧扣“继承优良传统，弘扬中国精神”核心教学要求，于2025年11月中下旬面向2025级财务管理、法学1-2班、工商管理1-2班、新闻学1-2班、生物技术1班、汉语言1班等班级，精心策划开展“巧手塑变革 匠心悟精神”主题手工制作小组实践活动。

活动伊始，授课教师并未直接切入创作，而是以“新时代精神的具象表达”为核心议题，带领学生回溯新时代十年伟大变革历程。从“八纵八横”高铁网的通达四方到北斗系统的环球组网，从非遗技艺的活态传承到脱贫攻坚的千年梦圆，教师通过鲜活案例铺展时代画卷，引导学生思考“哪些物件能成为时代精神的‘物质载体’”。这一环节不仅唤醒了学生的时代记忆，更让大家在历史与现实的对照中，初步建立起“具象物件—时代事件—精神内核”的认知关联，为后续创作筑牢思想根基。

创作现场的思维碰撞与动手实践，成为思政教育的生动课堂。学生们以粘土为“思想媒介”，将个人情感与时代认知融入创作，涌现出诸多兼具创意与深意的作品。有小组耗时数小时精心塑造“东风-5C”导弹模型，从弹体纹路到细节比例反复打磨，在塑形过程中直观体悟我国国防科技的硬核实力与强国强军的磅礴底气；有同学以考古资料为蓝本复刻三星堆青铜人脸，细致雕琢纵目、凸额等标志性特征，在还原古蜀文明瑰宝的过程中，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴与文化自信；有小组专注复刻传统服饰中的簪花饰品，用渐变色彩塑造花瓣层次，以精细纹路还原鎏金底座，在指尖翻飞间体悟传统美学的传承创新；更有团队聚焦超级工程成就，搭建港珠澳大桥模型，精准还原桥塔结构与海底隧道衔接细节，在搭建过程中重温“逢山开路、遇水架桥”的攻坚克难历程。平凡的粘土在学生手中被赋予生命，每一件作品都成为承载时代记忆、传递精神力量的独特载体。

作品展示与分享环节，成为精神共鸣的“放大器”与思政引领的“深化点”。创作者们逐一登台，结合时代背景讲述作品背后的精神内核：“东风-5C的射程背后，是科研工作者‘卡脖子’技术攻关的执着，这是自主创新的中国精神”“三星堆人脸的神秘纹路里，藏着中华文明五千年未曾中断的基因密码，这是坚定自信的中国精神”“簪花的精巧工艺中，既有古人的审美智慧，也有当代青年的传承创新，这是薪火相传的中国精神”“港珠澳大桥的跨海长龙背后，是工程师团队攻克无数技术难题的坚守，这是攻坚克难的中国精神”。多元主题的分享形成立体叙事，让抽象的“中国精神”分解为自主创新、文化自信、传承创新、攻坚克难等具象维度，原本停留在课本上的理论概念，在师生互动中转化为可感可知的情感体验，引发全场强烈共鸣。

活动落幕时，学生们的反馈印证了思政实践的显著成效。大家普遍表示，这种“自主选题—动手创作—深度分享”的模式，打破了传统理论学习的刻板印象，让思政学习从“被动接受”变为“主动探索”。“通过亲手塑造‘时代印记’，我不再是新时代变革的旁观者，而是真切感受到自己与国家发展同频共振”“原来中国精神不是空洞的口号，它就藏在大国重器里、非遗技艺中、奋斗故事里”。这种认知的转变，让学生在能力提升之外，更实现了精神层面的成长——对国家发展道路的认同感愈发坚定，接续奋斗的使命感显著增强。

此次主题活动，它跳出“课堂讲授”的单一模式，以手工制作为桥梁，让学生在“触摸”时代物件的过程中“感悟”时代精神，在“讲述”作品故事的过程中“传递”价值理念，最终实现“中国精神”从“课本理论”到“情感认同”再到“行动自觉”的深度转化，有效落实了立德树人根本任务。未来，课程教学团队将持续深耕思政课实践教学创新，以更多元化的形式搭建理论与实践的桥梁，引导青年学生在亲身体验中深化对新时代中国精神的理解，将精神力量转化为青春担当的实际行动。