【图/文 杨阳】当前，人工智能技术飞速发展并深度融入生产生活，机器人、大数据、算法应用日益普及，“AI能否取代人类”也成为备受关注的时代话题。为讲授第一章“意识与人工智能”教学内容，回应时代关切与学生困惑，“马克思主义基本原理”课程将宇树人形机器人引入思政课堂，以沉浸式人机互动开展主题教学，让理论学习紧贴时代、贴近现实。

课堂紧扣马克思主义意识观知识点展开，围绕“人工智能能否取代人类”议题，以沉浸式人机互动的形式，让理论知识变得直观可感。通过介绍机器人技术原理，引导学生理解人的意识是一个知、情、意的综合体而人工智能是无法具备的，明晰了人工智能的技术边界。

 课堂上同学与机器人现场互动，针对情感产生、价值判断、语言深层理解、创造性思维等意识核心属性提问交流，学生在亲身对话、实践体验中，直观对比人工智能与人类意识的本质差异。

     同学们不仅与人工智能交谈，还亲自操控人工智能，通过亲身体验，精准掌握了知识点：人工智能是人类创造的工具，具备机械化运算、模仿执行能力，却无法形成真正的意识，没有情感、共情、社会性与自主价值判断，无法取代人类。

  此次AI赋能思政课堂意义深远，不仅打破了传统理论教学的抽象性与枯燥感，将晦涩的知识点转化为可感知、可参与的实践体验，帮助学生扎实掌握意识与人工智能的核心知识，牢固树立“人工智能无法取代人类”的正确认知；更立足智能时代背景，引导学生辩证看待科技发展，理性认识人工智能的工具属性，培养学生的科技素养与思辨能力。

同时，这也是宁夏大学新华学院创新思政育人模式的有益尝试，推动科技与人文双向赋能，让思政课堂紧跟时代步伐、贴近学生实际，切实提升思政教学的针对性、时代性与感染力，助力学生在智能时代明晰人的本质与价值，树立正确的科技观与人生观。