【赵玉茜 文/图】为助力文法外语系教师在第六届学院教师教学创新大赛中精准备赛、高效提升，12月8日下午，第五届全国教学创新大赛新文科中级及以下组三等奖获奖者胡月老师为系内参赛教师开展专题经验分享会。

胡月老师结合自身从院赛、省赛到国赛的完整备赛经历，以“创新为核、学生为中心”为核心主线，从备赛认知、材料打磨、现场展示三个维度展开深入分享。她首先强调，参赛者需先厘清“创新点”与“教学痛点”的强关联，确保创新设计真正服务于解决教学中的实际问题。

在最受关注的材料准备环节，胡月老师结合国赛评审标准，逐一对教学创新成果报告、教学视频、课程大纲等核心材料的撰写技巧进行拆解。她指出，成果报告需避免“泛泛而谈”，要通过“问题提出—方案设计—实践过程—效果验证”的逻辑链，用具体数据（如学生成绩提升幅度、课堂参与度变化等）和典型案例支撑创新价值；教学视频则要聚焦“真实课堂片段”，突出教师的引导作用与学生的主体地位，避免过度剪辑和场景化演绎。针对文科教学的特殊性，她特别分享了如何将课程思政元素与专业内容深度融合的方法，以“润物细无声”的方式体现育人价值，这一内容引发在场文科教师的强烈共鸣。

关于现场展示与答辩环节，胡月老师总结了“稳、准、活”三大技巧。“稳”即台风稳健，提前通过模拟演练熟悉PPT切换节奏，控制好发言时长；“准”即精准回应评审关注点，在有限时间内聚焦创新亮点和实践成效，避免信息冗余；“活”即灵活应对答辩提问，提前梳理教学创新中可能存在的不足及改进思路，展现教学反思能力。她还现场播放了自己的国赛展示片段，结合实际案例讲解肢体语言、语言表达的优化技巧。

分享会互动环节，参赛教师们围绕“跨学科课程的创新切入点”“教学效果评价体系的构建”等问题积极提问，胡月老师逐一耐心解答，并结合提问教师的课程特点给出个性化建议。现场交流氛围热烈，不少教师表示“干货满满，解决了备赛中的很多困惑”。

本次经验分享为参赛教师搭建了高效的学习交流平台，对提升我系教师教学创新能力和备赛水平具有重要意义。