协同共研，夯实实训 ——《BIM技术工程项目管理实训》课程建设研讨会

     【工程管理教研室 杨建平/文 陈明秀/图】为进一步提升《BIM技术工程项目管理实训》课程教学质量，精准对接行业发展需求，培养兼具理论素养与实践能力的复合型工程管理技术人才，10月22日，工程管理教研室在中心区206办公室召开了课程建设专题研讨会。教研室全体教师参会，围绕课程教学现状、现存问题及改进方向等关键议题展开了深入研讨，凝聚共识并明确后续建设路径。

会上，教师们首先聚焦课程教学现状展开分析。大家一致认为，当前课程教学重心主要集中于BIM三维模型的搭建，学生虽已具备基础建模技能，但对BIM技术核心价值的挖掘不够深入，模型搭建后的应用环节相对薄弱。针对这一现状，研讨会明确后续教学需完成重心转移，在巩固学生基础建模能力的前提下，应将教学重点转向BIM技术在工程中的应用，贴合行业对BIM技术人才的实战需求。

结合教学实践，教师们深入梳理了课程开展过程中存在的突出问题。一是实训室硬件设施与软件配置不足，难以支撑复杂工程案例的实训教学需求；二是师资力量存在短板，教研室教师在多专业协同建模、模型深度应用等跨领域实战方面经验欠缺，难以全面覆盖课程各模块的高质量教学需求；三是课时量少，无法充分保障实训环节的深度开展。针对这些问题，参会教师群策群力，围绕改进方向展开热烈探讨，形成多项切实可行的解决方案。

在改进方向研讨环节，教师们结合学生学情与行业实践，提出四大优化策略。第一，推行任务式教学模式，将单个建筑项目拆解为建筑、结构、给排水、暖通、电气五个专业模块，学生分组分工负责，既降低个体工作量，又能提升建模精度与团队协作能力；第二，优选实训项目资源，筛选工程量、难易程度适中的典型工程，建立标准化案例工程库，为实训教学提供适配素材；第三，创新考核评价方式，课程结束后组织答辩汇报与全班交流，强化实训教学效果反馈；第四，实施分模块教学机制，同时前期聘用企业资深教师授课，教研室教师同步跟岗学习，快速补齐师资短板。

此次研讨会的召开，为《BIM技术工程项目管理实训》课程的高质量开展明晰了实施路径，进一步强化了教研室“以行业需求为导向、以实践能力培养为核心”的教学理念。下一步，教研室将围绕研讨成果稳步推进各项改进措施落地，持续提升课程教学质量，为培养更多符合行业发展需求的高素质BIM技术人才奠定坚实基础。

责任编辑：王蓉